这世界真有鬼神吗 (这世界真有鬼吗图片)

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• 这世界真有鬼神吗？
• 孙悟空的一生有哪些变化呢?
• 如何做勇敢的哥哥姐姐画子

这世界真有鬼神吗？

何谓邪呢？所谓的中邪就是人体的自身的生物磁场与自然间的地理、环境磁场（风水）不能相适应所导致，民间称之为邪。

玄学上讲的所谓生理磁场紊乱。

中邪的表现为所接触的人、事、物等，不能按自然客观的方向去发展，而是背离自然发展规律，背离了常理。

“灵魂”是人的一种思维意识形态，在人死后，其意识波随其消失。

但是，人在频临死亡时会产生一股较强的意识磁波向空间辐射，这种磁波携带了人体的所有信息，并可记录在空间具有磁记录功能的铁镍物质粒子中。

当在某一特殊的状态下，会以磁波辐射的形式传播于空间而对他人造成影响，这就是对人类灵魂附体成因最为科学的解答方式。

还有一种解释是；空间存在不明物质粒子云团（宇宙空间辐射），并与空气产生强子力场和电光学效应，也可作用于生命体，从而产生对人体的磁波辐射干扰。

而这种运行于空间的强粒子云团形体，就是人们平时所说的人类灵魂，这也是数千年以来人们对灵魂的误解。

另外，凡是修炼有素的高僧、道教以及各宗教界人士，都具备有强大的人体生物微波磁场辐射，它类似于人体气功中的生物场潜能即红外线辐射。

然而，这种人体生物磁波场，可改变其他人体的精神病态，可促进脑神经的非正常功能缓解和恢复。

也就是民间传说中的一种“收魂”和“驱鬼”现象。

“灵魂附体”也是亡者的潜意识微波信息辐射对他人造成的精神以及肢体和语言影响，也就是说，被附体者的语言和肢体行为完全受控于亡者的生前信息操控。

孙悟空的一生有哪些变化呢?

孙悟空的成长分为以下几个阶段：1、懵懂岁月：这一阶段是孙悟空从出生到外出求学之间。

他在花果山当着猴王，过着无忧无虑无拘无束天真烂漫的生活。

这是孙悟空一生中过的最快乐的日子。

2、求学之路：和我们现在的有志青年一样。

孙悟空的求学之路也不顺利，他用了十年的时间游历了两大部州，跨越两个大海，才找到老师。

其求学之路比我们要艰辛多了。

此后他又用了十年时间完成了学业，他也从一个妖猴质变为一个妖仙，他有了驰骋四海的本领了。

3、初具规模：学艺回来之后孙悟空干了几件大事，先斩了混世魔王，又收了七十二洞妖王，得到如意兵器，注销了生死，结拜了六兄弟，花果山规模扩大至四万七千于口，再加七十二洞妖王其规模超过了十万之众，堪比南方电网的规模。

4、上天为官：由于龙王和阎王的一纸诉状将孙悟空告上玉帝，本来按律要把他治罪，但玉帝非但没这么做，反而让他入了天禄做了天官让他当了弼马温，从一个妖怪升华为天仙，这是N多妖怪毕生的追求，他却得来的这么容易。

正应了那句话：容易得来的就容易失去。

孙悟空却嫌官小不愿意干而私自离去，连个辞职报告也不打一个。

要知道弼马温（小车队队长）这个职务也是不容易等到的。

天上的神仙都很长寿，空出一个职位来不知要等几多万年啊。

走了之后还不知天高地厚地打出齐天大圣的旗号，幸好玉帝宽容了他，满足了他的虚荣心，让他当了齐天大圣，但这个职位是个虚职，不入天禄，就是说不入正式建制，没有承认他是真正的神仙，从地位上讲不如弼马温所以也没有资格参加蟠桃会。

再说看蟠桃吧，蟠桃有三千六百株，假如每株挂100个果，还总共有36万个果，但当开蟠桃会的时候只有几蓝青红不一的蟠桃，那三十多万个蟠桃都让孙悟空一个人吃了吗？显然不可能。

蟠桃少了那么多他也不知道也不汇报，从这里看出他本质上还是个妖仙，不入神仙之列智力还停在蛮荒时代啊。

5、大闹天宫：这是孙悟空一生的转折点。

如果他不大闹天宫在天上混着，说不定那天玉帝又给他个一官半职过着神仙日子多好。

他却以蟠桃会不请他为由闯下大祸。

这充分验证了那句话：冲动是魔鬼啊！对神仙也不例外。

6、五行山下：被压五行山这五六百年，是平静的也是寂寞的，对孙悟空是有好处的。

一是有时间养伤二是有时间反省。

虽然难熬但也得熬啊，神仙都是这样况且我们凡人。

通过这五六百年的思索他肯定大有收获。

7、取经之路：取经不是孙悟空要取的，孙悟空之所以要去就是要完成他与观音的交易：我帮唐僧完成任务，你给我自由，并且论功行赏。

如何做勇敢的哥哥姐姐画子

本活动一节绘画欣赏活动。

新学期开始了，孩子们陆续入园。

离开父母后，他们的心里难免会感到不安与恐惧，哭闹现象会时有发生。

为了缩短孩子们的入园焦虑，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，本活动挑选大班哥哥姐姐颜色鲜亮、形象鲜明的美术作品，让幼儿从表现内容、画面色彩、情绪状态等方面欣赏，养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯，感受哥哥姐姐的本领。

并通过介绍自己喜欢的画面，提高语言表达能力。

学情分析:小班幼儿随着其认知能力的发展，在美术欣赏感知和理解方面，表现出以下特点：1.对作品内容只先于对作品形式的感知。

2.儿童更喜欢感知描绘熟悉的物体和令人愉快的现实主义美术作品。

3.强烈的注意色彩，喜欢感知色彩明快的美术作品。

在上学期结束的评估中进行了欣赏方面的测评，幼儿已有欣赏的经验，但小班幼儿的语言表达能力有限，所以介绍自己喜欢的画对幼儿来说有一定的难度。

活动目标: 1.学习欣赏绘画作品，愿意介绍自己喜欢的画面。

初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯，有参加绘画活动的愿活动重点:学习欣赏绘画作品，初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯。

活动难点: 愿意并清楚地介绍自己喜欢的画面。

活动准备: 经验准备：有过欣赏的经验.物质准备：大班幼儿的绘画作品、A4纸、记号笔、油画棒教具——大班幼儿的绘画作品学具——大班幼儿的绘画作品、A4纸、记号笔、油画棒教学方法: 谈话法、欣赏法、提问法.活动过程: 1．导入活动，引起幼儿兴趣。

为了欢迎小朋友，幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物，看看是什么？引导幼儿关注展板上的绘画作品。

2．教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。

哥哥姐姐的画中有什么？他们都在干什么？幼儿自由讲述。

教师总结：哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西：有花、太阳、汽车、小动物……另外，还画了我们平时没有见过的东西：未来的房子、海底世界、神秘的太空……3．引导幼儿观察画中事物的色彩。

画中有哪些颜色？找一找自己喜欢的颜色。

教师总结：这些画里颜色真多，有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋……